2026年4月13日下午，生命科学学院在崇德楼324会议室成功举办了2025-2026学年第2学期第一次深度教研活动。本次活动以“友好师生关系的建立”为主题，旨在探索新时代背景下和谐师生关系的构建路径，切实提升学院教育教学质量。
贵州大学副校长陈祥盛教授、教务处黎应飞副处长、校督导及院关工委常务副主任谭艾娟教授、教研网格员韩丽珍教授出席会议。学院全体领导班子成员以及来自生物科学、生物技术、生态学三个教研室的教师参加了本次活动。活动由分管教学副院长江龙教授主持。
会议伊始，江龙副院长逐一介绍了到场的领导和来宾，对他们的莅临表示热烈欢迎，并简要阐述了本次教研活动的背景与意义。
随后，生物技术教研室主任李克虎主持本次教研活动。李老师以2026年3月3日发表在《Nature》杂志一篇文章——“我和我的博士生导师的关系变得很糟糕，我该怎么办？”为切入点，引出了本次教研室活动的核心议题——“友好师生关系的建立”。这一贴近现实、引发共鸣的开场，迅速将与会人员带入深度思考。
在主题报告环节，四位教师代表结合各自的教学实践与思考，分别作了精彩分享：生物科学教研室胡国雄教授作题为《植物学教学质量提升与友好师生关系构建》的报告；生物技术教研室韩丽珍教授作题为《课堂良好氛围及师生互动的构建思考》的报告；生物技术教研室金晶老师作题为《平等对话：年轻教师的一种师生关系思考》的报告；生态学教研室严令斌老师作题为《实践教学中如何建立良好的师生关系》的报告。四位老师的报告视角各异、内容详实，既有理论高度，又有实践温度，赢得了现场阵阵掌声。
报告结束后，参会教师围绕“友好师生关系的建立”这一主题展开了热烈而深入的讨论，大家结合自身教学经历，交流经验、碰撞思想。讨论结束后，全体参会人员集体学习了《高校教师十大行为准则》，进一步强化了教师职业规范与师德师风建设。
在领导总结环节，校督导、院关工委常务副主任谭艾娟教授首先发言。她指出，以往的教研室活动多以备课、课程建设为主，而本次主题从师生关系入手，抓住了教学过程的关键环节。她强调，教师应将学生视为朋友，实现教学相长。“友好师生关系的建立”是当前教学工作中必须面对、思考和改善的重要课题，希望通过此次教研活动，切实促进教学效果的提升。
教务处黎应飞副处长认为，在“友好师生关系的建立”过程中，作为教师要学会“换位思考”将学生感兴趣的话题融入教学，加强教与学之间的互动，激发学生的学习兴趣，增强学生学习的主动性。通过开展丰富多彩的实习实践活动，以任务为驱动，师生共同完成，形成实践成果，帮助学生成长，促进师生间信任，建立友好师生关系。他同时强调，在野外开展实习实践活动，要做好安全预案，确保学生安全。
贵州大学副校长陈祥盛教授对本次教研活动给予高度评价。他表示，活动主题选取得当、意义深远，最终目的是促进教学效果、提升教学质量。陈祥盛教授强调，教研室活动应丰富多样，通过群策群力，改善和解决教学中存在的实际问题，增加教学方法和模式的多样性。他指出，教学要以学生为中心，重视学生的知识培训、能力提升和价值塑造。无论是课堂教学还是实践教学，改善师生关系的关键在于“学生学得好不好”。他进一步提出教学模式改革的“三个起来”：一是改革教学方法，让课堂活起来。强化现代信息技术与教学的深度融合，杜绝简单结合与拼凑；二是改革评价方式，让学生忙起来。采取多样的考核考查方式，引导学生主动学习，完善课程过程评价；三是改变教育理念，让标准严起来，强调教学的“两性一度”和思政性是我们教学过程要坚持的标准。希望学院通过多种有实效的教学改革，切实促进和提升教学效果。
最后，学院院长吕立堂教授作表态发言。他表示，学院将坚决做好教学及教研室各项工作，扎实推进教育教学改革，努力为学校整体教学质量提升贡献力量。
本次深度教研活动主题鲜明、内容充实、研讨深入，既为学院教师搭建了交流互鉴的平台，也为进一步构建和谐友好、教学相长的师生关系指明了方向。生命科学学院将以此次活动为契机，持续深化教育教学改革，推动学院人才培养质量再上新台阶。
生命科学学院
2026年4月14日
